院簡介
壹、學院沿革
本校為因應社會的變遷，配合國家社會整體發展，冀望深耕人文教育，強化文史、藝術等跨領域與跨學科的關懷視野與研究能力，乃於民國89年10月5日正式成立本院。本院創院之初為四系一所，由原隸教育學院之英語學系（63年成立）、國文學系（80年）、地理學系（82年）、美術學系（82年）與藝術教育研究所（87年）改隸至本院。 本院快速成長，成立十年內擴增系所，上述四學系陸續成立碩博士班之外，亦增加四個研究所。其成立時間順序如下： 英語學系於民國82年成立碩士班；88年成立英語教學碩士班（102年停招）；；92年成立博士班95年成立應用英語碩士班。 國文學系於民國82年增設為甲乙雙班；85年成立碩士班；88年成立教學碩士班；90年成立博士班。 地理學系於民國87年成立碩士班；88年成立教學碩士班；91年成立博士班；96年成立環境暨觀光遊憩研究所；100年環境暨觀光遊憩研究所併入地理學系，更名為地理學系環境暨觀光遊憩碩士班；106年地理系博士班更名為地理暨環境資源博士班；108年地理學系碩士班與地理學系環境暨觀光遊𦧯碩士班，整併為地理學系碩士班。 民國87年所成立的藝術教育研究所於100年併入美術學系，並更名為美術學系藝術教育碩士班；美術學系於95年成立碩士班，分藝術學組與藝術創作組（藝術學組於104年停招）；88年成立藝術教育教學碩士學位班（101年停招）。 民國93年成立兒童英語研究所與翻譯研究所；94年成立台灣文學研究所；98年歷史學研究所自社會科學暨體育學院改隸自本院。直至今日，本院共有四系四所，涵蓋人文、語言、藝術、歷史與地理等學科，領域完備。本院之各系所雖以培育中等學校師資為首要教學目標，但也兼顧產業發展趨勢之人才需求，並厚實人力資源。因此，本院各系所除了培養出眾多的中學學校教師在海內外各地服務之外，也有多數相關人才在各領域發揮專業所長。 本院創院暨首任院長為英語系張水木教授（89.10～95.07），而後張院長於第二任任期內退休，而由時任副校長之國文系林明德教授代理院長職務（95.08～96.07）。第三任院長為地理系何猷賓教授（96.08～98.07），地理系蔡衡教授擔任代理院長職務（98.08～99.07）。第四、五任院長為兒英所、英語系、翻譯所合聘教師彭輝榮教授（99.8～105.7）。地理系王素芬教授擔任代理院長職務（105.08～105.09）。第六任院長為國文系周益忠教授（105.10～108.09），而後因周院長任期屆滿，但新院長尚未選出，於是由周益忠教授擔任代理院長職務（108.10～109.01）。第七任即現任院長則由英語系黃聖慧教授擔任之（109.02～ ）。
貳、學院特色
彰化師大文學院在2000年正式成立，到現在短短二十一年的時間，發展快速。目前文學院系所多元，我們有: 英語系，國文系，美術系，地理系，歷史所，翻譯所，兒英所，以及台文所，一共四系四所，八個單位。每一個系所都具備有理論結合實際，人文結合科技，教學結合研究的特色。而各系所栽培出來的校友，遍及中學教育場域，高教研究學界，藝術文化創作領域，以及環境科技應用產業等等。文學院的辦學精神是，以人文為核心，留意時代脈動，產生切合國際趨勢的教學研究成果，同時強化學生，學用合一的能力，幫助學生成為社會的棟樑。
近年來，文學院有幾個辦學亮點:
第一: 順應時代潮流，強調跨領域合作
第二: 將人文結合科技，為各領域開拓新視野
第三: 注重學用合一的能力，幫助學生就業，無縫接軌
第四: 將高教研發的能量，貢獻地方創生以及社區發展
參、 系所特色
一、英語系：本系以師資培育為主要教學目標，以培養各界所需英文專才為轉型目標，故除注重英語教學、英美文學、語言 學外，亦積極加強應用英語之訓練。
二、國文系：本系以師資培育為主要教學目標，同時並極力增進本院及本校師生人文素養，培養文藝作家，特別注重「詩學 研究」並結合藝文活動、專題演講等面向，出版許多專書。
三、地理系：除地理教師的培養外，特別注重地理資訊系統、區域計畫、鄉土地理及環境觀光等面向發展。
四、美術系：除培養專業的藝術教育師資外，亦積極推動其他藝術專業人才培養，朝藝術創作、應用藝術、藝術史等面向發 展。
五、兒英所：為中台灣唯一培育專業兒童英語師資的研究所，無論在中部辦理研習、教學輔導或深入研究等均能處於主導地 位。
六、翻譯所：全力發展口筆譯五大領域，多元的教學方法，深耕國際化，爭取各種學術交流活動，加強與翻譯界、出版業與 國際會展業界的產官學合作，增加學生實務經驗。
七、台文所：以「提昇台灣文學研究」為主要發展目標，培育台灣文學研究人才，輔助鄉土教材編撰與教法研究，以「台灣 文學」、「閩客語言」、「田野調查」等方向多元發展，注重彰化地區區域文學，開設「彰化縣作家 講座」。
八、歷史所：以「歷史地理」作為主要發展目標，培育經世致用的文學研究者、歷史教育人才、傳承鄉土文化及開設地理資訊科學（歷史GIS）。
二、國文系：本系以師資培育為主要教學目標，同時並極力增進本院及本校師生人文素養，培養文藝作家，特別注重「詩學 研究」並結合藝文活動、專題演講等面向，出版許多專書。
三、地理系：除地理教師的培養外，特別注重地理資訊系統、區域計畫、鄉土地理及環境觀光等面向發展。
四、美術系：除培養專業的藝術教育師資外，亦積極推動其他藝術專業人才培養，朝藝術創作、應用藝術、藝術史等面向發 展。
五、兒英所：為中台灣唯一培育專業兒童英語師資的研究所，無論在中部辦理研習、教學輔導或深入研究等均能處於主導地 位。
六、翻譯所：全力發展口筆譯五大領域，多元的教學方法，深耕國際化，爭取各種學術交流活動，加強與翻譯界、出版業與 國際會展業界的產官學合作，增加學生實務經驗。
七、台文所：以「提昇台灣文學研究」為主要發展目標，培育台灣文學研究人才，輔助鄉土教材編撰與教法研究，以「台灣 文學」、「閩客語言」、「田野調查」等方向多元發展，注重彰化地區區域文學，開設「彰化縣作家 講座」。
八、歷史所：以「歷史地理」作為主要發展目標，培育經世致用的文學研究者、歷史教育人才、傳承鄉土文化及開設地理資訊科學（歷史GIS）。
肆、文學院院徽設計理念說明─設計者：美術學系 黃玉萱
印：印章是自古以來用以代表自我身分的符號，它的出現常能表示"我認同"或是"這就是我"的意涵，用印章作為院徽的基礎形式，希望表達一種雋永的身分認證。
文：由「文學院」的名稱出發，本設計以「文」字為基礎延伸設計，以仿古字的造型，與印章的意象結合，並營造帶有古風的視覺氛圍，強化「雋永」的感覺。
人：經造型化處理的「文」字，不僅有字面的文意，其造型也具有「人形」的圖像聯想，藉此將「文」與「人」巧妙串連，「人文」的象徵正呼應了本院的精神。
紅：紅色除了是印章的通用色彩，在此也象徵了文學院的活力、動能與現代。